近日，教育部办公厅公布2026年度教育部大中小学课程教材研究项目立项名单，全国共立项91项，其中重大项目9项。大连理工大学张弛牵头申报的“数智时代课程教材建设范式变革研究”项目与东北财经大学汪旭晖牵头申报的“中国自主教材体系构建的机制与实践路径研究”项目获批重大项目。

教育部大中小学课程教材研究项目分为重大项目、重点项目和一般项目三类。其中，重大项目主要围绕国家课程教材建设中的重大理论和实践问题开展研究。

“数智时代课程教材建设范式变革研究”聚焦数字化、智能化发展背景下课程教材建设面临的新形势、新任务，探索数智技术推动课程教材建设理念、内容形态和建设模式变革的路径，项目原创构建“场景（Scenario）—任务（Task）—能力（Competency）—知识（Knowledge）”四维融合的STCK课程教材模型，为新时代课程教材高质量建设提供理论支撑和实践参考。

“中国自主教材体系构建的机制与实践路径研究”立足历史梳理、现实研判、中外比较等多重研究视角，聚焦中国自主教材体系建设的核心议题展开系统性探索。全面梳理我国自主教材体系建设的历史演进脉络与当下发展现状，剖析现存矛盾、未来挑战与深层次体制机制障碍，同时也将深挖我国自主教材体系建设过程中的典型路径与本土经验，最终构建涵盖制度规范、资源供给、队伍建设、动态评价的一体化配套政策保障体系。

此外，大连民族大学江世鑫主持申报的“高校思政课实践教育课程教材体系建设研究”获批一般项目立项；东北财经大学张丽平主持申报的“‘人何以为人’：AI时代大学通识教育价值重塑与教材体系构建研究”获批一般项目（青年学者项目）立项。