高校失德教师的每一次网络登场，都能够掀起舆论的暴风骤雨。近日，中国人民大学、陕西师范大学、山东理工大学三所高校通报教师师德失范行为。

中国人民大学通报女博士举报教授性骚扰：情况属实，解除聘用关系

7月21日晚，中国人民大学文学院在读博士王丽（化名）在互联网发布视频，实名举报其导师人大文学院原党委书记兼副院长王某元教授曾于2022年5月对其进行性骚扰和强制猥亵，并要求发生性关系。7月22日，中国人民大学发布通报称，举报情况属实，王某某严重背弃教书育人的初心使命，严重违反党纪校规和教师职业道德。经研究决定，给予王某某开除党籍处分，撤销教授职称，取消研究生指导教师资格，撤销其中国人民大学教师岗位任职资格，解除聘用关系。同时，报请上级教育行政部门撤销其教师资格，并将问题线索依法反映给有关机关。

陕师大通报教师涉嫌师德失范行为：暂停工作，已向警方报案

7月22日晚，在一陕西师范大学新传学院往年本科毕业生微信群里，该校副教授王某某被指曾给其指导过的女毕业生发不雅照片，之后群主表示学校已经知晓并会联系当事人核查此事，学校会依法依规严肃处理。群主随后解散了该微信群。

7月24日晚，陕西师范大学发布声明，称教师王某某涉嫌师德失范，学校已成立工作专班进行调查核实。并且已向公安部门报案，警方已介入调查。调查期间，暂停该教师一切工作。

山东理工大学：撤销曹某教师岗位任职资格，解除聘用合同

一16岁高中女生发帖称，被山东理工大学教师曹某欺骗感情，曹某婚内出轨。双方确立恋爱关系后，女孩给曹某送过奢侈品，送香烟，送保健品。女孩称与曹某开过两次房，发生过两次关系，两次开房的费用都是女孩支付。

7月25日，山东理工大学发布情况通报：7月22日晚，关注到网上关于反映我校教师曹某有关问题信息后，学校高度重视，第一时间成立工作组开展调查核实。经调查，曹某严重违反党纪校规和教师职业道德。经研究决定，给予曹某开除党籍处分，撤销行政职务，撤销其山东理工大学教师岗位任职资格，解除教师聘用合同。同时，按程序报请撤销其教师资格，并将问题线索依法反映给司法机关。

高校教师性骚扰事件频发

专家：建议建立确保私密的特殊举报通道

近些年，类似的新闻并不鲜见。也正是类似事件不断被曝光，大众对于此类事件的零容忍态度越来越坚决。

2018年1月，北京航空航天大学发布通报，表示对近期关于教师陈某武的实名举报和媒体的有关反映，学校开展了调查核实工作，查明其存在对学生的性骚扰行为。经研究决定，撤销其研究生院常务副院长职务，取消其研究生导师资格，撤销其教师职务，取消其教师资格。

2019年12月，上海财经大学针对网传的钱某胜对女学生存在性骚扰情况进行通报，称其严重违背教师职业道德。经研究决定，给予钱某胜开除处分，并按程序报请上级部门批准；撤销其副教授专业技术职务；撤销其教师资格。

2023年，教育部公开曝光第十二批7起违反教师职业行为十项准则典型案例(下文简称《典型案例》)，其中包括华中科技大学一教师性骚扰学生、海南省万宁市大同中学教师陈某某性骚扰学生、广西壮族自治区梧州市藤县第一中学校长陈某不雅行为问题等。

中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，在国内高校中存在类似情况的共性是：导师性骚扰学生的行为基本处于隐蔽状态，学生不敢举报，“此次人大文学院王同学作出在互联网举报的行为，既是延时的，还是少数。”储朝晖认为，高校性骚扰产生的根本原因，在于我国高校对教师学术权力和行政权力没有进行严格的界定，不够透明。

关于性骚扰的一些常见认识误区也会导致受害者不敢站出来。北京市千千律师事务所执行主任吕孝权律师表示，这些误区中便包括大众熟知的“受害者有害论”。

“被骚扰者一定也有问题，不然怎么单单骚扰她?”性骚扰事件被公开化后，总会有类似的观点夹杂其中。吕孝权表示，持这种观点的人不在少数。他认为，究其根源，在涉及两性关系的问题上，缺乏普遍的社会性别认知。“这一方面源于‘女人是祸水’的陈腐传统观念，另一方面是骚扰者自我开脱责任的借口。这是典型的受害者有罪论。”

吕孝权强调，性骚扰本质是一种性别歧视，体现的是两性权力不平等关系，而不是简单的异性相吸，更不是爱情。

吕孝权建议，希望能推动高校防治性骚扰机制建立。

储朝晖也建议，除了将高校教师手中的学术和行政权力进行分离之外，还应对师德师风进行公开透明的监督，“在保护学生隐私的前提下，建立一条确保私密的特殊举报通道。”

此外，他还建议，高校教师对学生性骚扰不应只在学校行政层面对教师处罚，在近些年频发的类似事件中，受到处罚的教师很少受到法律的制裁。“教师对学生的恶劣行为到达某种程度后，是否可以移交司法部门，走司法程序。”储朝晖说，“违法所需承担的成本高了，也能降低此类事件的发生频次。”

媒体热评

人民热评：坚决清理师德失范的害群之马

“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”立德树人是学校的根本任务，教师是落实这一根本任务的主体力量。如果教师在师德上出问题，如何葆有师道尊严、传道授业？如果教师无视道德底线和法律红线，如何赢得安身立命、教书育人？

近年来，国家不断加强和改进新时代师德师风建设。比如，教育部等七部门印发通知要求广大教师守好讲台主阵地，将立德树人放在首要位置。很显然，以心育心、以德育德、以人格育人格，才能赢取尊重。王某某受到严肃处理，成为一个反面典型，从另一个方向凸显了师德师风建设的重要性，也必将产生长久的警示意义。

“师德者，师之正气也。”坚持失责必问、问责必严，将师德考核摆在教师考核的首要位置，激励广大教师努力成为“四有”好老师，才能更好培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。（摘取）

中新网评：斩断校园性骚扰黑手，需要有力的双红线

校园性骚扰不是新问题，但却要纠正旧误区：性骚扰不只是师德问题，还是严肃的法律问题。

斩断校园性骚扰黑手，需要明确道德和法律的双红线，既要健全高校预防性骚扰长效机制，将“零容忍”落实到日常管理中，形成日常监管机制，还要从法律层面，打击、震慑校园性骚扰行为，让别有用心者不敢伸手，让伸黑手者必受严惩，让学生们有安静良好的学习环境。（摘取）

广州日报：避免受害者成为“沉默的大多数”

在义愤填膺之后，我们需要回归理性，思考如何建立更为牢固的师德师风防线。

有人说，有力的处罚才能让人心存忌惮。的确，行胜于言，说得再漂亮，都不如处置得当来得有效。对师德违规行为要依法依规从严处理，对情节严重、影响恶劣的害群之马，更是要发现一个、查处一个，绝不姑息。师德不能失守，师风不能败坏，是要求也是底线。对待师德失范必须“零容忍”！

与此同时，完善投诉举报机制，确保学生维权自救通道始终畅通无阻，同样重要。此次事件虽然快速解决了，但受害者以网络曝光、舆论倒逼的方式发声，多少有些“孤注一掷”的味道。还是应当建立行之有效的校内监督和检举机制，制定详细的举报流程和快速的处理机制，认真对待学生的每一次求助，才能避免受害者成为“沉默的大多数”。（摘取）

潮新闻：让对师德失范“零容忍”，有名又有实

学校的师德师风长效机制和师德师风防线，仍有可提升空间，有待进一步查漏补缺。学校还当努力创造相应的条件和环境，让被伤害的学生敢于举报、及时举报，且得到公正合理的回应。

大学是正大光明做学问的“象牙塔”，不该和“藏污纳垢”四个字扯上关系。营造风清气正育人环境，需清除“害群之马”“老鼠屎”，将他们赶下讲台，甚至赶出校园，更得彻底铲除滋生师德失范行为的土壤。对学校和社会来说，“以此为鉴、举一反三”不能光停留在口头和纸面上，而是当化为一把达摩克利斯之剑，时刻悬在违背师德者的头顶上。让对师德失范“零容忍”，有名又有实。（摘取）

来源：高校官网、顶端新闻、人民网、中新网、广州日报、潮新闻等

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